万变的学位政策，不离其宗

引语：现代思想的真正根基是历史主义。

近几年，学位政策花样百出，有大学区、集团化办学、名校新校区、教师轮岗、电脑派位等，学区房的不稳定性增大，但政策显效仍需过程，所以学区房的降温仍处在循序渐进中(有漏乎？无漏乎？)

短期内，好的教育资源依然比较集中，如短期内需解决孩子上学问题，购买学区房仍有可行性。但长期来看，随着教育资源的均衡发展，名校对学区房价格的拉动会逐步减弱。

如果是自用学区，还是勉强可以入手的；投资的话，短期也还可以，从长期看前景就不太明朗了(现实总是矛盾重重，一旦加入短期、长期这类时态意识，矛盾似乎就会减弱一些)。

“多校划片”，意味着一个小区不再仅仅对应一所学校，而是包含名校和普通学校在内的多所学校(多个小区对应多个学校)。

耗资千万买的学区房，未必再能百分之百进入名校，反而有可能被分配到普通学校。

从前，学区房的溢价之所以受追捧，由于这些区域的房价明显高于周边非名校板块。同一地段，学区房相比于非学区房，普遍有20%左右的溢价，部分名校的学区房溢价超过30%。

“地段”、“板块”这些概念，是名校与房地产共同确定的。

动辄上千万的大户型学位房，门槛太高，大多数家长只能转向小户型，名校里的小面积、低总价小户型成了一般家庭的“轻奢品”。

每一套小户型背后都有一波家长轮候排长队，只要价格合适，成交基本不是问题。

一套学区房，真正留给家长思考的时间往往只有2个钟头，买还是不买？拍还是不拍？一断了乾坤。

教育的不确定性与房价的不确定性，是否会加剧“混沌”，学区房的不确定性是否会陡增？

似乎每个时期都会有每个时期的“学区、学位”困境，70年代有70年代的，80年代有80年代的，90年代、00年代…

重点是，每个时期都会有那么一波家长群体们需要交某种“智商税”(尽管是个不太合宜的讲法)。毕竟为了自己的小孩，他们认为怎样投入都是值得的。

到如今，年年月月时时刻刻都得讲——提升现代教育水平，注重职业教育、基础科学研究，培育经济基础增长动力…

能在教育行业做到风生水起的，不是易事，随意一想就令人头疼——培训、辅导教师去教育学生，如何可能？培训、辅导家长去教育他们的孩子，如何可能？并且，“非礼勿视听言动”本身就带有某种政治属性(最广义的政治)。

这里头，至少要经历无数次的试错、实验。

不单单是我国，整个亚洲的教育体系都有这个特异点——获到局外人的赞赏却被局内人诟病。

现代亚洲各国的标准教育模式，含有一些我们已经以为天经地义的基本要素——

早上七、八点钟走进教学楼；

在长达40-60分钟的课程中全程坐着听课，在课堂上，教师负责讲，学生负责听；

穿插在课余时间的有午餐以及体育课等；

放学后，学生回家做作业

…

在标准化课程表的禁锢下，原本浩瀚而美不胜收的人类思想领域被切割成了一块块，一块块便于管理的部分，并被称为“学科”。

同时，原本行云流水、融会、融会贯通的概念被分成了成了一个个单独的“课程单元”。

这个模式，在18世纪由普鲁士人最先实施，是他们最先发明了我们如今的课堂教学模式。

普鲁士人的初衷并不是教育出能够独立思考的学生，而是大量炮制忠诚且易于管理的国民，他们在学校里学到的价值观让他们服从父母、老师和教堂等权威，最终要服从国王。

在当时，普鲁士教育体系在许多方面都具有创新意义，这种教育体系让上万人成了中产阶级，为工业强国提供了至关重要的原动力。

而如今的经济现状，对于顺从且遵守纪律的劳动阶层的需求似乎越来越弱，相反，它对劳动者的阅读能力、数学素养和人文底蕴的要求越来越高。

当今社会需要的是具有创造力、充满好奇心并能自我引导的终身学习者，需他们有能力提出新颖的想法并付诸实施，然而普鲁士教育体系的目标与这一社会需求恰恰相反。

如今的教育，似乎忽视了人与人之间异常美妙的多样性与细微差别，而正是这些多样性与细微差别让人们在智力、想象力和天赋等方面各不相同(有教无类与因材施教)。

“人口动力学”早已被无限细分、精进，就人口对经济增长作用进行了广泛的探索。

存不存在“最优人口”？

长期看，人口会随着收入的增长而缓慢增长。

关于人口对于经济增长的主张一般有——

认为人口增长将造成大规模资源消耗，制约经济发展(人口红利)；认为人口增长有利于经济增长(计划生育，不管是计划生一胎、二胎还是多胎，依然还是计划)。

一旦人口下降，会对储蓄、投资、失业和贫困带来副作用，需在改进人口质量的同时维持人口规模，修正计划生育、住房供给、营养健康和社会保障等，强化社会福利。

有一条关于经济增长的方程：

资本需求是人口增长率、“生活标准”的变化率、技术特性和进步速度三个要素确定的。

假若其他两个不变的情况下，“人口增长为正”将鼓励投资，使其形成乐观预期，扩大资本需求；因为服务需求的高收入弹性，相比过去很长一段时间，发明创造的资本密集度日益降低，相伴随的是“平均生产周期的下降”。

为保证一段时间内繁荣的均衡条件，人们必须改变财富分配(减少储蓄率)；要么降低利息，直到大规模的技术变迁变得有利可图。

投资水平会随着人口增长的迟缓、下降而减少，但人均资本会随之上升，此时需防范失业率。

(感谢阅读，敬请指正)